為何培訓機構都開始搭建專屬網校系統

瀏覽次數:414次 | 發表時間:2019-04-15
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為何培訓機構都開始搭建專屬網校系統


在線教育,以網絡為媒介實現網絡在線教學的方式,改變了傳統教育的時間、空間、地域等多重限制。通過網絡,學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動;此外,借助網絡課件,學員還可以隨時隨地進行學習,真正打破了時間和空間的限制;對于工作繁忙,學習時間不固定的職場人而言網絡遠程教育是最方便不過的學習方式。   目前接受再教學的需求量仍在不斷增長,而在線教育很大程度上滿足了這一需求,以致現在越來越多的培訓機構都往線上教學的迅速轉型。很多人提出:現網絡上免費在線教學軟件頗多,像YY、QQ、,亦或大型網易云課堂、騰訊課堂,都可以讓培訓機構或在線教育老師們入駐,實現線上教學,為何培訓機構還是很樂意花錢去搭建網校系統呢?   殊不知,每種模式都有各自的優缺點。第三方的教學平臺雖已是現成,但是學員的基本信息、學習工程中反饋的問題必須實時掌控,也就是說內容和流量需要具備可沉淀性,而像第三方教育平臺他們是不會去選取的。而且眾多同行機構,相同教學內容在同一個平臺供應展示,勢必會引發更大的競爭力,而要從眾多相同課件中被學員選中,機構可能就會降低自己的課程售價來吸引學員,要么只能靠口碑,讓老學員推薦新學員。相對而言,考慮投資成本和歐明太功能的可控性,搭建自己的獨立網校,打造自己的專屬品牌或許更有發展前景。

隨著互聯網的發展,在線教育技術的不斷成熟,在線教育的形式和內容趨于多樣化,其便利程度也不斷提高,越來越多的學校、教育機構,個人老師開始進軍在線教育,因此開發適用于網絡教學高質量的課程平臺,也就成了我國發展網絡教育的一個非常重要而迫切的課題。所以現在各類的網校系統也是如雨后春筍般叢生。那網校系統的發展迄今為止,都經歷了哪些階段呢,相信還是有很多人都不太了解,那下面就來詳細的分析一下。

一、階段書本的搬家

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這一直從上世紀九十年代末一直持續到本世紀末初,當時的背景是互聯網剛剛大規模的發展,信息技術也成為一個朝陽產業,許多的有識之士正是因為看見了這一趨勢,所以在當時提出了網絡教育的概念,但是當時的方法基本就是把書本上的知識通過技術的手段掃描到課本上,在當時最為突出的就是漢王首先推出的一款高速掃面產品,與其他產品相比掃描一本教材的時間縮短了2/3,大大提高了網校書本搬家的速度,成為了當時的明星產品。但是這種方式在本質上并沒有體現網絡教學模式與課堂教學模式的區別,沒有對教育目標、教學對象、教學內容、教學方法等進行設計,也沒有能突出網絡教學的優勢,在發展了一段時間后,發布者和使用者對使用效果都不滿意,網絡教學機構開始尋找新的技術表現方式以提高自身與傳統教學模式的競爭力。

二、多媒體課件的演示

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這種可能也算不上網校系統,但是他對網絡教育的發展也的確貢獻了不小的力量,并且隨著多媒體課件演示的發展也越來越不能滿足在線教育的發展了,并且眾多的使用者開始提出以大屏、高清、交互為主要的技術,這樣逐漸的出現了各種個性化的教學,而且也開始可以區別于傳統的課堂教學,并且在一定程度上提升了學生學習的積極性,對于傳統的課堂教學發展來說可以說是一大突破。

三、互動的網絡課堂

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這一階段可以說是網校系統的鼎盛時期,它不僅僅只滿足于傳統的公立機構和培訓機構,各類在線教育軟件的出現可以說是滿足了個人的創業者。才藝多最實用的網校平臺開發商,給您提供低成本做在線教育的整體解決方案



摘自:鳳凰網



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